Кафедра педагогики и психологии

Основные сведения

История кафедры
Кафедра педагогики и психологии образована 1 июля 2003 года на базе
• кафедры практической психологии;
• кафедры теории и практики образования;
• лаборатории педагогического проектирования

В разные годы кафедру возглавляли: к.пед.н. Наталья Александровна Рыбакина, к.психол.н Лариса Юрьевна Панарина, к.пед.н. Ирина Владимировна Сорокина. С 2023 года и по настоящее время - к.пед.н. Екатерина Юрьевна Косарева.

Кадровый состав

С января 2023 года по настоящее время кафедрой заведует Косарева Екатерина Юрьевна, к.пед.н., автор более 30 научных и научно-методических публикаций по проблемам психологии образования, профессионального развития педагогов, оценки качества образования. На протяжении последних 15 лет она принимала участие в создании региональных систем научно-методического сопровождения дошкольного образования и деятельности школьных психологических служб. Являлась организатором, экспертом и модератором региональных и всероссийских форумов, конкурсов профессионального мастерства. Осуществляла научное руководство деятельностью проектных и экспериментальных площадок на базе образовательных организаций Самарской области. В сферу научных интересов Е.Ю. Косаревой входят вопросы сохранения психологического здоровья участников образовательного процесса, психологии познания и исследовательской деятельности, развития психолого-педагогических компетенций педагога, а также научно-методические основы повышения качества образования.

Кутузова Ольга Борисовна, к. пед.н., доцент кафедры, автор 46 научных и научно-методических работ, в том числе 5 учебно-методических изданий, 1 монография. В сферу научных интересов входят проблемы самоанализа качества профессиональной деятельности педагога, аспекты формирования метапредметных результатов, применения современных образовательных технологий и средств оценивания в общем образовании. Является автором учебно-методических пособий "Технология обобщения и распространения педагогического опыта" (2018 г), "Профессиональное развитие педагога: от теории к практике" (2021 г.).

Гордеева Виолетта Евгеньевна, старший преподаватель кафедры, педагогический стаж 20 лет. В сферу научных интересов преподавателя входит проектирование метапредметного урока, применение технологии учебно-группового сотрудничества в учебной деятельности, сопровождение деятельности регионального УМО учителей биологии.

Деятельность

Миссия кафедры: формирование потребности педагогов в развитии профессионализма, достижении ими уровня мастерства, обеспечивающего высокую продуктивность педагогической деятельности, ее гуманистическую направленность.

Кафедра ориентируется на обеспечение качественной подготовки педагогов в области психолого-педагогических основ организации образовательного процесса, соответствующего запросам современной жизни.

Цель деятельности кафедры: психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагогических коллективов и педагогов Самарской области в условиях модернизации российского образования.

Задачи:
1. Организация и проведение курсов повышения квалификации по психолого-педагогическим проблемам организации современного образовательного процесса для педагогических коллективов и учителей всех категорий.
2. Организация и проведение научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы по разработке и апробации инновационных моделей организации образовательного процесса.
3. Организация и оказание учебной, научной и методической помощи, ресурсным центрам, образовательным учреждениям и учителям по актуальным проблемам развития образования.
4. Рецензирование образовательных программ, материалов профессиональных конкурсов образовательных учреждений и педагогов, детских научных конференций и других документов, отнесенных к профилю работы кафедры.

Направления деятельности кафедры:

1. Региональный форум работников системы общего образования «Повышение качества образования: эффективные управленческие и педагогические практики»
Секция «Повышение качества образования в школах, демонстрирующих низкие образовательные результаты»
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/projects/metodicheskaya-podderzhka-shkol-s-nor/metodicheskaya-podderzhka-obrazovatelnykh-organizatsiy-s-nizkimi-rezultatami-obucheniya/

2. Инновационная деятельность
Методические основы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся основной школы
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/projects/funktsionalnaya-gramotnost/

Организация взаимодействия школ с низкими результатами
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/projects/modernizatsiya-sistemy-metodicheskoy-raboty/monitoring-sistemy-raboty-so-shkolami-s-nizkimi-rezultatami-obucheniya/

3. Конкурсы
Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Самарской области»
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/razvitie-potentsiala/konkursy/uchitel-goda-samarskoy-oblasti/

Областной конкурс «Я - молодой учитель»
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/razvitie-potentsiala/konkursy/oblastnoy-konkurs-molodoy-uchitel/

Конкурс «Наставник в системе образования Самарской области»
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/razvitie-potentsiala/konkursy/nastavnik-v-sisteme-obrazovaniya-samarskoy-oblasti/

Областной конкурс педагогических проектов по формированию, развитию и/или оценке функциональной грамотности обучающихся начальной / основной школы
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/razvitie-potentsiala/konkursy/konkurs-pedagogicheskikh-proektov-po-formirovaniyu-razvitiyu-i-ili-otsenke-funktsionalnoy-gramotnost/

Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности
Ссылка на сайте: https://iro63.ru/razvitie-potentsiala/konkursy/konkurs-na-prisuzhdenie-premiy-luchshim-uchitelyam-za-dostizheniya-v-pedagogicheskoy-deyatelnosti/

4. Направление консультаций:
- актуальные проблемы образования;

- консультирование участников конкурсов профессионального мастерства «Учитель года Самарской области», «Я - молодой учитель», «Наставник в системе образования Самарской области», «Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности».

- профессиональное становление, профессионально-личностное развития педагогов.

Реализуемые образовательные программы