Семинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей мигрантов»

23 апреля 2026 в МАОУ ДПО ЦИТ г.о. Тольятти состоялся городской семинар «Психолого-педагогическое сопровождение детей мигрантов» для педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования в рамках реализации мероприятий УМО педагогов дошкольного образования и Года дошкольного образования.

Педагогическому сообществу были представлены формы работы учителя-логопеда и педагога-психолога по адаптации и коррекционно-развивающей работе с семьями мигрантов. В современном мире вопрос миграции населения остается одной из ключевых социальных тем. Смена места жительства неизменно влечёт за собой изменения не только в быту, но и в мировоззрении, социальных установках и модели поведения. Важную роль в адаптации детей мигрантов играют образовательные учреждения. Именно школы и детские сады становятся тем пространством, где ребёнок осваивает культурные особенности, традиции и нормы общества. В связи с этим педагогам необходимо уделять особое внимание вопросам, касающимся миграции детей дошкольного возраста, их социокультурной адаптации и успешного вхождения в общество принимаемой стороны.

Об организации сопровождения детей мигрантов в дошкольных образовательных учреждениях рассказала Гриценко А. Н., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ.

Вертей Ю. А., педагог-психолог МБУ детского сада № 45 «Яблонька» представила информацию по вопросу позитивной социализации детей дошкольного возраста из семей мигрантов. Позитивная социализация ребенка из семьи мигрантов в детском саду во многом определяется качеством взаимодействия между тремя важнейшими участниками этого процесса: самим ребенком, его родителями и воспитателями. Особенно важна роль родителей, которые становятся связующим звеном, помогающим ребенку сохранить связь с родной культурой и одновременно освоить новые социальные нормы.

Познавательное и речевое развитие являются наиболее значимыми направлениями работы специалистов дошкольных образовательных учреждений с детьми мигрантов. Прокофьева Т.В., педагог-психолог и Жудро А.В., учитель логопед МБУ детского сада №2 «Золотая искорка» представили опыт работы по развитию познавательной и речевой деятельности детей мигрантов через нетрадиционные формы партнерского взаимодействия с родителями воспитанников.

Романова Н.Н., учитель-логопед МАОУ детского сада №27 «Лесовичок», поделилась с педагогическим сообществом опытом реализации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с детьми-инофонами в ДОУ.

Педагоги-психологи МАОУ детского сада № 79 «Гусельки» Ефимова Е.В. и Хорохорина А.Н. провели мастер-класс по образовательной карте «Счастливое лето 2026». Данная форма проведения встречи педагога-психолога в дошкольных образовательных учреждениях с родителями мигрантами по теме «Психологическая готовность ребенка к школе» является эффективным средством работы с семьями, в том числе мигрантов.

Представленные на семинаре формы работы будут полезны для педагогов дошкольного образования.

Источник: департамент образования администрации городского округа Тольятти